Pelatihan Penyusunan Instrumen HOTS, Pilihan Ganda Kompleks, dan Analisis Butir Soal Melalui JASP untuk Meningkatkan Kompetensi Guru

Bilah Samping Artikel

pdf
Diterbitkan: Apr 28, 2025
DOI: https://doi.org/10.55099/participative.v5i1.180
Kata Kunci:
Instrument HOTS Pilihan Ganda Biasa Pilihan Ganda Kompleks Analisis JASP

Isi Artikel Utama

Siti Hajaroh
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram
Raehanah Raehanah
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram
M. Syawahid
Universitas Islam Negeri Mataram

Abstrak

Tujuan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun instrument HOTS bentuk pilihan ganda biasa, pilihan ganda kompleks, serta analisis kulitas butir soal dengan JASP di MA Darul Aman Tegal. Pengabdian ini menggunakan pendekatan Service-Learning (SL) yaitu kegiatan yang menggabungkan pengabdian dan pembelajaran dengan terstruktur dan refleksi sehingga komunitas mendapatkan manfaat dari pengabdian yang dilakukan. Metode pelatihan melaui beberapa tahapan antara lain; observasi, pelatihan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan penyusunan instrumen HOTS bentuk pilihan ganda biasa, pilihan ganda komplek, dan analisis butir soal dengan JASP dapat meningkatkan kompetensi guru. Kegiatan pelatihan dan pendampingan sangat membantu para guru dalam menghasilkan instrumen yang berkualitas sesuai dengan tuntutan assesment madrasah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Hajaroh, S. ., Raehanah, R., & Syawahid, M. (2025). Pelatihan Penyusunan Instrumen HOTS, Pilihan Ganda Kompleks, dan Analisis Butir Soal Melalui JASP untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Participative Journal: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 17–27. https://doi.org/10.55099/participative.v5i1.180
Terbitan
Vol 5 No 1 (2025): Journal Participative
Bagian
Education (Peer-Reviewed)
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Daryanes, Febblina, Fitra Suzanti & Mariani Natalina. (2023). Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) Dengan Aplikasi Live Worksheet Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(1), 293-305.

Depdiknas. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia No 14. Tahun 2005 Tentang Guru dan dosen. Jakarta: Pemerintah Pusat.

Dinni, Husna Nur. (2018). HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya Dengan Kemampuan Literasi Matematika, Prisma, Prosisding Seminar Nasional Matematika (170-176). UNNES. https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/.

Inanna. (2021). Evaluasi Pembelajaran: Teori dan Praktek. Sukoharjo: CV. Tahta Media Group.

Istiyono, Edi, Riski Setiawan & Harun. (2020). Pelatihan Penyusunan Instrumen Tes dan Analisisnya Secara Modern Bagi Guru-Guru IPA SMP. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, 4(2), 102-108.

Jannah, K., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thinking Skills Berbantuan Aplikasi “Kahoot!” Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Penanganan Surat Masuk dan Surat Keluar Jurusan OTKP di SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 108–121.

Mardapi, Djemari. (2012). Pengukuran, Penilaian & Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Nuha Medika.

Safi’i1, Imam & Faozan Amar. (2019). Pelatihan Penyusunan Instrumen Evaluasi Berstandar HOTS Bagi Guru-Guru SD di Wilayah Banyudono. Abdimas Dewantara, 2(2), 149-157.

Suryabrata, Sumadi. (1997). Pengembangan tes hasil belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Winarno, Mashuri Eko, Dona Sandi Yudasmara, Nurrul Riyad Fadhli & Taufik Taufik (2019). Pelatihan Penyusunan Instrumen Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani K-13 Bagi Guru SMA/SMK. Jurnal Karinov, 2(2), 114-118.