Main Article Content

Lola Kurnia Pitaloka
Kardoyo Kardoyo
Anis Susanti
Amnan Haris

Abstract

Layanan ini bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas dan kecintaan terhadap lingkungan pada anak-anak pekerja migran di Pusat Bimbingan Kepong, Kuala Lumpur, melalui Proyek Pancasila Berbasis Zero Waste. Anak-anak pekerja migran sering menghadapi berbagai kesulitan, seperti kurangnya akses ke layanan penting dan kondisi ekonomi yang sulit. Program ini memberikan pendidikan formal dan berbasis nilai Pancasila, yang terintegrasi dengan konsep zero waste. Melalui metode ceramah dan partisipatif, anak-anak diajarkan untuk memanfaatkan limbah, terutama kertas, menjadi produk yang bernilai ekonomi. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kritis, tetapi juga dalam menanamkan nilai-nilai keberlanjutan lingkungan. Hasil program menunjukkan partisipasi aktif dan antusiasme yang tinggi dari anak-anak dalam proses pendidikan dan praktik. Selain meningkatkan kreativitas, program ini juga memperkuat kesadaran anak-anak tentang pentingnya gaya hidup ramah lingkungan dan tanggung jawab sosial. Program ini memberikan kontribusi positif untuk meningkatkan kualitas hidup dan peluang masa depan anak-anak pekerja migran.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pitaloka, L. K., Kardoyo, K. ., Susanti, A. ., & Haris, A. . (2024). Menumbuhkan Kreativitas dan Cinta Lingkungan Anak Pekerja Migran di Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia dengan Proyek Pancasila Berbasis Zero Waste. Participative Journal: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 94–107. https://doi.org/10.55099/participative.v4i2.149
Section
Education (Peer-Reviewed)

References

Afriani, M. A., Harjono, H. S., & Rustam, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 52–61. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4235

Dewi, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 204–215. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.177

Fatih, M. S. (2023). Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Matematika pada Mahasiswa Pendidikan Guru. Jurnal Dunia Ilmu, 3(2), 1–12.

Firdaus, R. G. (2021). Pembelajaran Cinta Lingkungan Berdasarkan Pembentukan Karakter dan Penerapan Konsep 3R. Prosiding Simposium Nasional Multidisiplin (SinaMu), 2, 299–306. https://doi.org/10.31000/sinamu.v2i0.3489

Hayati, N., Seriati, N. N., & Nurhayati, L. (2012). Kegiatan Bermain Berbasis Art Craft bagi Anak Usia Dini untuk Mempromosikan Kecintaan pada Lingkungan. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 42(2), 152–161.

Jayanti, C. D., Yurni, F., Andriyani, R., Marlistina, V., & Asvio, N. (2024). Penerapan P5 dengan Tema Hidup Cinta Lingkungan dalam Mengembangkan Karakter dan Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 74 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Tematik (JPT), 5(1), 131–139.

Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan: tinjauan literatur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6, 2742–2747. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp

Miranti, D., Astutik, A. F., & Rahmawati, N. P. (2024). Membangun Semangat Belajar dan Nasionalisme dengan Memperkenalkan Budaya Indonesia di Sanggar Bimbingan Kuala Langat. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(3), 483–490. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i3.6580

Nasucha, Y., Rahmawati, L. E., Silviana, Y., Udin, R., Atitah, S., Astuti, W., Indriyani, N., Safitri, I., Ayu, F. D., Aji, S., Nirmala, E., & Arfiah, S. (2020). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan melalui Program Cinta Lingkungan di MIM Kranggan, Sukoharjo. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 95–99. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i2.11846

Novitasari, S. A. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek di Luar Kelas: Memperkuat Keterlibatan Siswa Melalui Pembelajaran di Komunitas Lokal. Jurnal Pendidikan West Science, 1(6), 248–257.

Nursalam, N., Sulaeman, S., & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769

Sa’diyah, H., Fajari, L. E. W., Aini, S., & Fajrudin, L. (2023). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i1.71789

Suryani, L., Aje, A. U., & Tute, K. j. (2019). Pkm Pelatihan Kelompok Anak Cinta Lingkungan Kabupaten Ende Dalam Pegelolaan Limbah Organik Dan Anorganik Berbasis 3R Untuk Mengeskalasi Nilai Ekonomis Barang Sebagai Bekal Wirausaha Mandiri. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 244–251. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i2.3679

Susanti, R. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6, 3997–4007.

Trisofirin, M., Mahardani, A. J., Cahyono, H., & Shohennudin, S. (2023). Menumbuhkan Kreativitas Anak Pekerja Migran di Sanggar Bimbingan Sentul Malaysia melalui Pembuatan Kerajinan dari Barang Bekas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.23960/jpmip.v2i1.227

Widyarto, W. G., & Rifauddin, M. (2020). Problematika Anak Pekerja Migran di Tulungagung dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 5(3), 91–103. https://doi.org/10.17977/um001v5i32020p091

Zikriana, S., Indrawadi, J., Montessori, M., & Isnarmi, I. (2023). Implementasi habituasi kegiatan cinta lingkungan dalam membentuk karakter peduli lingkungan. Journal of Education, Cultural and Politics, 3(1), 121–132.