Development of the Pop-Up Fairy Tale Book "Si Kancil" in Improving the Honest Character of Grade 2 Elementary School Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to determine the development, effectiveness and response of students to the pop up fairy tale book "Si Kancil" in improving the honest character of grade 2 elementary school students. With research and development, the research subjects involved were class 2 students at SD N 3 Bantul, including 23 class 2A students and 22 class 2B students. Data collection techniques in this research are questionnaires/questions and tests. The data analysis technique used in this research is the Paired Samples T-test by calculating the resulting instrument data and using a questionnaire. The research results showed that after being given treatment using the Pop-Up Book, the number of respondents was 23 people with an average percentage of 90% in the good category. Thus, the Pop-Up Book media has a significant influence on students' honest character, which was initially 67%, increasing to 90%.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Karya dalam Pestalozzi: Journal of Learning and Instructional dilisensikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 (CC BY-SA 4.0). Pengguna bebas untuk menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun, me-remix, memodifikasi, dan mengembangkan materi berdasarkan ketentuan ini; Pengguna harus memberikan penghargaan yang sesuai, menyediakan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan yang dilakukan. Pengguna dapat melakukannya dengan cara yang wajar, tetapi tidak dengan cara yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung pengguna atau penggunaan mereka.
References
Abdul Majid. (2005). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Anggit shita. “Pengembangan Medai Pembelajaran Buku Pop-Up Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas V SD”. Jurnal PGSD Indonesia. Universitas PGRI Yogyakarta. P-ISSN 2443-1656, Vol 3 No 2 Tahun 2017
Daryanto dan Suryatri Darmiatun.2013. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah.Yogyakarta: Gava Media
Dendy, Sugono, (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat . Jakarta :Gramedia
Eti, Nunung Yuli. 2009. Seluk Beluk Sastra Lama. Klaten: PT Intan Pariwara.
Hana. 2011. Terapi kecerdasan anak dengan dongeng. Yogyakarta: Berlian Media.
Iskandar Wiryokusumo. (2011). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Koeseoma A, doni (2015). Pendidikan Karakter utuh dan menyeluruh.Yogyakarta: PT Kanisium
Margono, S. (2010) Metode Penelitian Pendidikan: Jakarta: Rineka Cipta
Nancy, L. B & Rhonda, H. T. 2012. Pop-Up Books. California: An Imprint Of ABC-CLIO-LLC
Nila Rahmawati. “Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Puteri Harapan Surabaya”. Universitas Negeri Surabaya vol 3, No 1. Tahun 2014 (https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/6917, Oktober 18, 2021, 15:47:20 PM)
Nurgiyantoro, Burhan. 2010a. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Sugiyono. (2019) Metode Penelitian pendidikan: Bandung: alfabeta
Sunarti & Selly R. 2014. Penelitian Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ANDI Yogyakarta
Trianto(2009).Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya:Kencana
Triyanto. (2007). Pembahasan tuntas kompetesi Bahasa Indonesia untuk SMP dan MTs kelas VII. Jakarta: Esis.
Wibowo, A. (2013). Pendidikan karakter berbasis sastra. Yogyakarta. Pustaka Pelajar
Zaidan, Abdul Rozak, dkk. 2007. Kamus Istilah Sastra. Jakarta: Balai PSustaka.
i Bengkel Nissan Yogyakarta, Solo, dan Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.