Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MA Putra Al-Ishlahuddiny

Hikmatul Gustiana; Nur  Hardiani; Hesikumalasari Hesikumalasari

doi:10.55099/jmt.v3i2.90

pdf (English)

Diterbitkan: Oct 9, 2023

DOI: https://doi.org/10.55099/jmt.v3i2.90

Kata Kunci:

gaya belajar; kecerdasan emosional; kemampuan pemecahan masalah; madrasah

Hikmatul Gustiana

State Islamic University of Mataram

Nur Hardiani

State Islamic University of Mataram

Hesikumalasari Hesikumalasari

State Islamic University of Mataram

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada pokok pembahasan perbandingan trigonometri dalam pembelajaran kurikulum 2013. Penelitian kuantitatif dengan metode Expost Facto. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MA Putra Al-Ishlahuddiny kelas X sebanyak 91 siswa dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket gaya belajar, angket kecerdasan emosional dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil uji Anova dua jalur diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Tidak terdapat pengaruh gaya belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi trigonometri siswa MA Putra Al-Ishlahuddiny. (2) Terdapat pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi trigonometri siswa MA Putra Al-Ishlahuddiny. (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara gaya belajar dan kecerdasan emosional siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi trigonometri siswa MA Putra Al-Ishlahuddiny

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Cara Mengutip

Gustiana, H., Hardiani, N. ., & Hesikumalasari, H. (2023). Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MA Putra Al-Ishlahuddiny. Jurnal of Math Tadris, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.55099/jmt.v3i2.90

Terbitan

Vol 3 No 2 (2023): Journal of Math Tadris (jMt)

Bagian

Research Article (Peer Reviewed)

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Biografi Penulis

Hikmatul Gustiana, State Islamic University of Mataram

Hikmatul Gustiana, Mathematic Department, State State Islamic University of Mataram
Jl. Gajah Mada 100 Jempong Baru Mataram, Indonesia

Nur Hardiani, State Islamic University of Mataram

Dr. Nur Hardiani, M.Pd, Lecturer of Mathematic Department, State Islamic University of Mataram
Jl. Gajah Mada 100 Jempong Baru Mataram, Indonesia

Hesikumalasari Hesikumalasari, State Islamic University of Mataram

Hesikumalasari, Lecturer of Statistic Mathematic departement , State Islamic University of Mataram. Jl. Gajah Mada 100 Jempong Baru Mataram, Indonesia

Referensi

Anwar, Yaskinul. Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 di Kalimantan Timur, Malang: Media Nusa Creative, 2021, hlm. 56.

Ashari, Nur Wahidin. dkk. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, Vol.3, No. 2, November 2020, hlm. 16-21.

Baiti, Noor. Pengembangan Anak Melejitkan Potensi Anak Sejak DIni, Jakarta: Guepedia, 2021, hlm. 144.

DePorter, Bobbi dan Mike Hernacki, Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. terj. Alwiyah Abdurrahman, Bandung: Penerbit Kaifa, 2007, hlm. 116-118.

Faizati, Ana. Wawancara, Kediri, 14 Oktober 2022.

Fransiska, Cici, dkk., “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Dampak Metode Drill ditinjau dari Gaya Belajar”, Jurnal Matematika, Vol.2, No.2, 2019, hlm. 138.

Ghufron, M. Nur dan Rini Risnawita. Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012, hlm. 144.

Jatisunda, M, Gilar. “Hubungan Self Efficacy Siswa SMP Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis”, Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematic), Vol.1, No. 2, Januari 2017, hlm. 24.

Khoiri, Titi Sokhifatul. "Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII MTs Ma’Arif NU Kaligiri Kecamatan Sirampog Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2019/2020", Skripsi, FTK IAIN Purwokerto, Purwokerto, 2020, hlm. 2-60.

Maryani, Ika. Model Intervensi Gangguan Kesulitan Belajar, Yogyakarta: K-Media, 2018, hlm. 38.

Nurfatanah, dkk. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar”, Proseding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 2018, hlm. 546.

Nurlaela, Ela. “Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif IPA”, Jurnal al-Azhary Vol. 8, No.1, 2022, hlm. 36-56.

Oktasya, Ismaya. dkk. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Siswa Kelas V SDN 01 Tempos. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Vol. 7, No.2 Juni 2022, hlm. 351.

Purba, Dianti. Pemikiran George Polya Tentang Pemecahan Masalah. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), Vol. 4, No.1, Maret 2021, hlm. 27.

Rahmawati, Aeni. Manajemen Kurikulum, Cirebon: LovRinz Publishing, 2021, hlm. 51.

Ramadhan, Muhammad.,dkk., “Pengaruh Kemampuan Numerik dan Kecerdasan Emosional Terhadap Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP di Kecamatan Latimojong”, Pedagogy, Vol.6, No. 2, 30 November 2021, hlm. 145.

Sapi’I, Muhammad. “Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X MAN Palopo”, Skripsi, FTK Universitas Cokroaminoto Palopo, Palopo, 2020, hlm. 65.

Sundayana, Rostina . Kaitan antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Pelajaran Matematika” Jurnal Musharafa, Vol. 5, No.2, Mei 2016, hlm. 81.

Surya, Hendra. Belajar Orang Genius, Jakarta: PT Elex Media, 2013, hlm. 296.

Susanto, Herry Agus. Pemahaman Pemecahan Masalah Berdasar Gaya Kognitif, Yogyakarta: CV Budi Utama, 2015, hlm. 19-21

Syahril, Ravina Faradilla, dkk., “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Kelas XI SMAN 1 Bangkinang Kota Ditinjau Dari Gaya Belajar”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 11, No. 3, Desember 2021, hlm. 88.

Wahyudi dan Indri Anugraheni. Strategi Pemecahan Masalah Matematika, Salatiga: Satya Wacana University Press, 2017, hlm. 2-20.

Waskitoningtyas, Rahayu Sri. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Calon Guru Matematika”, Skripsi, FKIP, Universitas Balikpapan, 2017, hlm. 41.

Widiasworo, Erwin. 101 Kesalahan Guru dalam Pembelajaran, Yogyakarta: Araska, 2020, hlm. 94.

Widiyanti, Teti. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa”, Skripsi, FTK UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2011, hlm. 3-61.