Eksplorasi Etnomatematika Pada Ornamen Islam Gedung Universitas Islam Negeri Mataram
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui unsur-unsur etnomatematika pada desain ornamen islam gedung B FTK UIN Mataram. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif . Data unsur-unsur etnomatematika pada desain ornamen islam gedung B FTK UIN Mataram diambil menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Objek dalam penelitian ini yaitu ornamen islam gedung B FTK UIN Mataram. Keseluruhan data dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif dengan model Miles dan Huberman. Adapun hasil penelitian yaitu terdapat aspek-aspek etnomatematika pada ornamen islam gedung B Fakultas Tarbiah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram. Hal tersebut dapat terlihat dari adanya konsep geometri bangun datar dan bangun ruang seperti persegi panjang, segi enam (heksagon), bintang segi enam (heksagram), balok dan tabung. Kemudian adanya konsep geometri transformasi seperti translasi, refleksi dan rotasi.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aprillianti, I., Sunardi, S., & Yudianto, E. (2019). Etnomatematika pada aktivitas petani kakao desa temuasri sempu banyuwangi sebagai bahan ajar siswa. Saintifika : Jurnal Ilmu Pendidikan MIPA Dan MIPA, 21(1), 1–18.
Arthur, A.R. & Gandrum, D. R. Prinsip Ornamen Islam Dalam Keindahan Arsitektur Bangunan Pendidikan. Jurnal Rekayasa Lingkungan Terbangun Berkelanjutan. Vol. 01, No.02, Juli-Desember 2023: 278-289
Atik Hosiah, Y. E. P. (2012). Keindahan Dan Ornamentasi Dalam Perspektif Arsitektur Islam. Journal of Islamic Architecture, 2(1).
Evi, S. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa di tingkat sekolah dasar. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 2(2), 79–85.
Frisky, H., & Roychansyah, M. S. (2017). Perbandingan Tipologi Islamic Geometric Patterns Universitas Berideologi Islam di Yogyakarta. Jurnal Lingkungan Binaan Indonesia, 6(3), 170–177. https://doi.org/10.32315
Guntur, 2004, Ornamen Sebuah Pengantar, Surakarta: STSI Press.hal 41
Haqiqi.F (2018). Kajian etnomatematika pada bangunan Masjid Muhammad Cheng Hoo di Purbalingga .Skripsi fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan UIN prof. KH.saifuddin zuhri Purwokerto.hal-3.
Khakiki, F (2022). Etnomatematika Pada Bangunan Masjid Muhammad Cheng Hoo Di Purbalingga Sebagai Sumber Belajar Geometri. Skripsi FKIP Saifuddin Zuhri. Hal-11
Massarwe, K, Verner, I, & Bshouty, D. (2011). Fostering Creativity Through Geometrical and Cultural Inquiry into Ornaments. Rotterdam: Sense Publishers.
Massarwe, K., Verner, I., & Bshouty, D.(2010). An Ethnomathematics Exercise in Analyzing and Case of Students with Difficulties in Mathematics. Applied Constructing Ornaments in a Geometry Class. Journal of Mathematics and Culture, 5 (1), 1–20.
Minuchin. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 4, 147–173..
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1707–1715
Purniati, T., Turmudi, & Suhaedi, D. (2020). Ethnomathematics: exploration of a mosque building and its ornaments. Journal of Physics: Conf. Series, 1521 (032042), 1-7.
Putra, R. W. Y & Indri, P. Implementasi etnomatematika berbasis budaya local dalam pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar. Jurnal matematika dan pendidikan matematika.1, no. 1 (2017): 22
Ridwansyah, S. (2018). Pesantren Raudhatul Firdaus di Ambawang Dengan Pendekatan Arsitektur Islam. Jurnal Online Mahasiswa Arsitektur Universitas Tanjungpura, Viol. 6(November 2015), 279–292.
Rohaeti, E. E. (2011). Transformasi budaya melalui pembelajaran matematika bermakna di sekolah. Jurnal Pengajaran MIPA, 16(1), 139. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v16i1.274
Shahbari, J. A. & Daher, W. (2020). Learning Congruent Triangles through Ethnomathematics: The
Sirate, F. S. (2012). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 15(1), 41–54.
Sugiyono, “Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D,(Bandung, Alfabeta,2013)
Sugiyono, 2020.Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi (mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sunardi, S., & Yudianto, E. (2016). Antisipasi siswa level analisis dalam menyelesaikan masalah geometri. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 5(2), 203–216.
Supatmo, & Syafii. (2019). Nilai Multukultural Ornamen Tradisional Masjid-Masjid Warisan Para Wali Di Pesisir Utara Jawa. Imajinasi : Jurnal Seni, 13(2), 1–14.
Supriyadi, B. (2008). Kajian Ornamen Pada Mesjid Bersejarah Kawasan Pantura Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Perancangan Kota Dan Permukiman, 7(2), 106–121.