Ethnomathematics Exploration of Islamic Ornaments of the Mataram State Islamic University Building
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is to determine the ethnomathematics elements in the Islamic ornament design of building B FTK UIN Mataram. This research is a type of qualitative descriptive research. Data on ethnomathematics elements in the Islamic ornament design of building B FTK UIN Mataram was taken using observation and documentation techniques. The object in this research is the Islamic ornaments of building B FTK UIN Mataram. All data were analyzed using qualitative descriptive with the Miles and Huberman model. The results of the research are that there are ethnomathematics aspects in the Islamic ornaments of building B, Faculty of Tarbiah and Teacher Training, Mataram State Islamic University. This can be seen from the geometric concepts of flat shapes and spatial shapes such as rectangles, hexagons, hexagrams, blocks and tubes. Then there are the concepts of transformation geometry such as translation, reflection and rotation
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aprillianti, I., Sunardi, S., & Yudianto, E. (2019). Etnomatematika pada aktivitas petani kakao desa temuasri sempu banyuwangi sebagai bahan ajar siswa. Saintifika : Jurnal Ilmu Pendidikan MIPA Dan MIPA, 21(1), 1–18.
Arthur, A.R. & Gandrum, D. R. Prinsip Ornamen Islam Dalam Keindahan Arsitektur Bangunan Pendidikan. Jurnal Rekayasa Lingkungan Terbangun Berkelanjutan. Vol. 01, No.02, Juli-Desember 2023: 278-289
Atik Hosiah, Y. E. P. (2012). Keindahan Dan Ornamentasi Dalam Perspektif Arsitektur Islam. Journal of Islamic Architecture, 2(1).
Evi, S. (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa di tingkat sekolah dasar. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 2(2), 79–85.
Frisky, H., & Roychansyah, M. S. (2017). Perbandingan Tipologi Islamic Geometric Patterns Universitas Berideologi Islam di Yogyakarta. Jurnal Lingkungan Binaan Indonesia, 6(3), 170–177. https://doi.org/10.32315
Guntur, 2004, Ornamen Sebuah Pengantar, Surakarta: STSI Press.hal 41
Haqiqi.F (2018). Kajian etnomatematika pada bangunan Masjid Muhammad Cheng Hoo di Purbalingga .Skripsi fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan UIN prof. KH.saifuddin zuhri Purwokerto.hal-3.
Khakiki, F (2022). Etnomatematika Pada Bangunan Masjid Muhammad Cheng Hoo Di Purbalingga Sebagai Sumber Belajar Geometri. Skripsi FKIP Saifuddin Zuhri. Hal-11
Massarwe, K, Verner, I, & Bshouty, D. (2011). Fostering Creativity Through Geometrical and Cultural Inquiry into Ornaments. Rotterdam: Sense Publishers.
Massarwe, K., Verner, I., & Bshouty, D.(2010). An Ethnomathematics Exercise in Analyzing and Case of Students with Difficulties in Mathematics. Applied Constructing Ornaments in a Geometry Class. Journal of Mathematics and Culture, 5 (1), 1–20.
Minuchin. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 4, 147–173..
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1707–1715
Purniati, T., Turmudi, & Suhaedi, D. (2020). Ethnomathematics: exploration of a mosque building and its ornaments. Journal of Physics: Conf. Series, 1521 (032042), 1-7.
Putra, R. W. Y & Indri, P. Implementasi etnomatematika berbasis budaya local dalam pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar. Jurnal matematika dan pendidikan matematika.1, no. 1 (2017): 22
Ridwansyah, S. (2018). Pesantren Raudhatul Firdaus di Ambawang Dengan Pendekatan Arsitektur Islam. Jurnal Online Mahasiswa Arsitektur Universitas Tanjungpura, Viol. 6(November 2015), 279–292.
Rohaeti, E. E. (2011). Transformasi budaya melalui pembelajaran matematika bermakna di sekolah. Jurnal Pengajaran MIPA, 16(1), 139. https://doi.org/10.18269/jpmipa.v16i1.274
Shahbari, J. A. & Daher, W. (2020). Learning Congruent Triangles through Ethnomathematics: The
Sirate, F. S. (2012). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 15(1), 41–54.
Sugiyono, “Metode Penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D,(Bandung, Alfabeta,2013)
Sugiyono, 2020.Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi (mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sunardi, S., & Yudianto, E. (2016). Antisipasi siswa level analisis dalam menyelesaikan masalah geometri. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 5(2), 203–216.
Supatmo, & Syafii. (2019). Nilai Multukultural Ornamen Tradisional Masjid-Masjid Warisan Para Wali Di Pesisir Utara Jawa. Imajinasi : Jurnal Seni, 13(2), 1–14.
Supriyadi, B. (2008). Kajian Ornamen Pada Mesjid Bersejarah Kawasan Pantura Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Perancangan Kota Dan Permukiman, 7(2), 106–121.