Pengembangan Adobe Flash Sebagai Media Pembelajaran Teorema Pythagoras Di Sekolah Menengah Pertama Negeri
Isi Artikel Utama
Abstrak
Abstrak
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan Adobe Flash sebagai media pembelajaran teorema pythagoras kelas VIII SMP. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa media pembelajaran pada materi teorema pythagoras dengan beberapa subpembahasan yakni menggunakan teorema pythagoras untuk menghitung panjang salah satu sisi segitiga jika kedua sisi lain diketahui, menghitung perbandingan sisi-sisi pada segitiga siku-siku dengan sudut 300 dan 600, serta menghitung perbandingan sisi- sisi pada segitiga siku-siku dengan sudut 450. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada model yang dikembangkan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel tahun 1974 yakni model 4D. Model ini terdiri dari empat tahap pengembangan yakni define, design, develop, dan disseminate atau disingkat 4D. Adapun hasil penelitian pengembangan ini diperoleh sebagai berikut : Pertama, tahap validasi oleh 3 validator ahli meliputi apek pemrograman, isi (materi) dan tampilan diperoleh rata-rata hasil validasi ahli sebanyak 4,19 yang menunjukkan bahwa media pembelajaran (produk) dalam kategori “valid”. Kedua, tahap uji coba terbatas respon peserta didik terhadap media pembelajaran dan diperoleh hasil rata-rata sebesar 89,167% yang menunjukkan bahwa media pembelajaran (produk) dalam kategori “sangat baik”. Ketiga, tahap uji lapangan rata-rata peserta didik memberikan respon 87% yang menunjukkan bahwa media pembelajaran (produk) dalam kategori “sangat baik”. Hasil rata- rata pre-test adalah 76,25 sedangkan hasil rata-rata post-test adalah 86,27. Terlihat perbedaan signifikan antara hasil rata-rata data pre-test dan post-test. Hasil ini diperkuat dengan hasil perhitungan uji t sample related dengan software SPSS 16 diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0, 05 = ????. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari tahapan yang telah ditempuh menunjukkan bahwa penggunaan produk pengembangan “efektif” dalam pembelajaran matematika materi teorema pythagoras untuk siswa kelas VIII di SMPN 2 Labuapi.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abd Halim dan Meini Sondang Sumbawati, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe AIR Kompetensi Dasar Gerbang Dasar Rangkaian Logika di SMK Negeri 2 Bangkalan”, Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, Vol. 05, Nomor 01, Tahun 2016, hlm. 116.
Agus D.K. dan Luthfiyah N., “Pengembangan Buku Siswa Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Cornflake Cookies Pada Siswa Tunagrahita SMA-LB Negeri Gedangan, Sidoarjo”, E-Journal Boga, Vol. 2, Nomor 1, 2013, hlm. 8.
Alfira Mulya Astuti, Statistika Penelitian Mataram: Insan Madani Publiishing, 2016, hlm.101.
Arief S. Sadiman, ddk, Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan Dan Pemanfaatannya, (Jakarta : Rajawali Pers, 2010), hlm. 6.
Azhar Arsy ad, Media Pembelajaran, (Jakarta : Rajawali Pers, 2011), hlm.3
Burhan Fauzi dan Kusrini, “Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Materi Pokok Teorema Pythagoras”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol. 3, No 2, Tahun 2014,hlm. 53
Elfrieda Yapita Rethmy Prihatini, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash Professional CS5 pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII”, Skripsi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, Yogyakarta, 2015, hlm. viii.
Erwin Widyanto dan Ika Kurniasari, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Professional Cs 6 Pada Materi Teorema Pythagoras Untuk Siswa Kelas VIII”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol. 2, No.5, Tahun 2016, hlm.53.
F. Endi Bawono Utomo, “Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Software Macromedia Flash Pada Pembelajaran Teori Dasar Mesin Bubut Di SMK N 2 Pengasih”, (Skripsi, Universitas Negri Yogyakarta, Yogyakarta, 2010) hlm. 20.
Gian Dwi Oktiana, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dalam Bentuk Buku Saku Digital Untuk Mata Pelajaran Akuntansi Kompetensi Dasar Membuat Ikhtisar Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa di Kelas XI MAN 1Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015”, (Skripsi,Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, 2015), hlm.26-27.
Ika Mustikasari, Nur Rahayu Utami dan Supriyanto, “Efektivitas Pemanfaatan Macromedia Flash dengan Pendekatan SAVI Materi Sistem Gerak di SMAN 1 Kajeng”, Unnes Journal of Biology Education, 1 (2) (2012),
hlm. 104.
I Kadek Suartama, “Pengembangan Mutimedia Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran”, Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 43, Nomor 3, Oktober 2010, hlm.255
Madcomes, Mahir dalam 7 Hari Adobe Flash CS6, (Yogyakarta : ANDI, 2013), hlm.2.
Meilani Safitri, Yusuf Hartono dan Somaki, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Segitiga Menggunakan Macromedia Flash Untuk Siswa Kelas VII SMP”, Jurnal Pendidikan, Vol. 14, Nomor 2, September 2013, hml. 62
M. Ramli, “Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadits”, Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, , Vol. 13, Nomor 23 (2015), h. 140
M. Rizal Aidi, “Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Adobe Flah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs Qamarul Huda Bagu Tahun Pelajaran 2016/2017” (Skripsi Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram, Mataram, 2017), hlm. iii
Noris P. Nilawasti Z. dan Dodi V., “Penggunan Makromedia Flash 8 pada Pembelajaran Dimensi Tiga”, Jurnal Pendidikan Matematika Part 2, Vol. 1, Nomor 1, Tahun 2012, hlm. 52.
Otto Fajarianto dan Radeal Wirawa, “Aplikasi Alat Bantu Mengajar Matematika Menggunakan ADOBE FLASH CS6”, Jurnal Sisfotek Global, Vol. 3, Nomer. 1, Maret 2013, hlm. 15.
Permendiknas nomor 41 tahun 2007
PP nomor 74 tahun 2008
Punaji Setyosari, Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan . Jakarta : KENCANA, 2010, hlm. 194.
Rochman, “Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika”, Jurusan Matematika FMIPA UNNES, Vol. 3, Nomor 1, Juni 2012, hlm. 68.
Rusman, Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011, hlm. 296.
Sahat Siagian, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Desain Intruksional”, Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya di Universitas Negeri Medan (23 Agustus 2014), h. 555
Sufiati Yulminia, wawancara, Labuapi, 18 Februari 2019.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung : ALFABETA, 2014), hlm.137.
Syaharuddin, Vera M. dan Yunita S., “Pengembangan Software Matematika SMP/MTs Berbasis Solutif Menggunakan Borland Delphi”, Beta Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 8, Nomor 2, 2015, hlm. 187.
Wikipedia, “Perangkat Lunak”, dalam https://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_lunak, diambil 25 Januari 2019,
pukul 10.13 WITA.
Zulfan Rhamdany, dkk, “Kombinasi Delphi dan Geogebra sebagai Media Pembelajaran Dimensi Tiga” Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai Islam, Vol.1, Nomer.1, Juli 2017, hlm. 8-10