Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Isi Artikel Utama
Abstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar studi kasus di SMPN 1 Pringgasela. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis kuasi eksperimen atau eksperimen semu dengan desain penelitian noniquivalent posttest only control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Pringgasela, dalam pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik purposive sampling karena peneliti mengambil sampel sebanyak 2 kelas yang sebenarnya populasinya terdiri dari 7 kelas dengan pertimbangan bahwa sampel yang dipilih tersebut memiliki kemampuan yang sama. Data dalam penelitian ini diambil menggunakan angket dan tes, angket untuk melihat adanya perbedaan gaya mengajar guru dan tes untuk melihat pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil data angket diperoleh rata-rata kelas eksperimen 64.91 dan kelas kontrol 61.08. Hasil data tes diperoleh rata-rata kelas eksperimen 71 dan kelas kontrol 63.594. Untuk mengetahui terdapat pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa peneliti melakukan analisis data menggunakan uji- . Berdasarkan hasil analisis data pada angket diperoleh thitung = 2.06 dan ttabel = 1.999 dan untuk data hasil belajar siswa diperoleh thitung = 2.05 dan ttabel = 1.999. Didapatkan thitung > ttabel pada taraf signifikansi 5% maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Pringgasela
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Achmad Djauhari, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar”, Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), Vol.10, Nomor 3, 2016.
Alfira Mulya astuti, Statistika Penelitian, Mataram : Insan Madani Publishing Mataram , 2016.
Ali Hamzah dan Muhlisrarini, “Perencanaan dan Strategi Pembelajaran
Matematika”, PT RAJAGRAFINDO PERSADA:Kharisma Putra Utama Offset, 2016.
Atika Prama Deswita, Lovelly Dwinda Dahen, “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi pada Program Keahlian Akuntansi Siswa Kelas X di SMKN 1 Sawahlunto”, Jurnal of Economic and Economic Education, Vol. 2, Nomor 1, Oktober 2013.
Cintya Septiana Andri Astutie, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya, Skripsi, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya, 2013.
Dr.Oemar Hamalik, Psikologi Belajar dan Mengajar, Bandung:Sinar Baru Algensindo, 2010.
Drs.H.M Ali Hamzah,M.Pd dan Dra.Muhlisrarini,M.Pd, “Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika”, PT RAJAGRAFINDO PERSADA:Kharisma Putra Utama Offset, 2016.
Dwi Setianigrum, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar IPA di MI MA’ARIF NU Sanguatang Kecamatan Karangjambu Kabupaten Purbalingga, Skripsi, Fakultas Tarbiyah IAIN Purwokerto, Purwokerto, 2017.
Ell Yuna Primajasa, “Hubungan Antara Teaching Style (Gaya Mengajar Guru) dengan Minat Belajar Matematika siswa SMK Muhammadiyah 4 Wonogiri, Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, 2016.
Fadrik Adi Fahrudin, “Efektivitas Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Program Studi Tadris Matematika UIN Mataram” Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika Volume 1 Nomor 1 Tahun 2017.
Latief Sahidin dan Dini Jamil, “Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol.4, Nomor 2, Juli 2013.
M.Sobry Sutikno, “Belajar dan Pembelajaran”, Lombok:Holistica Lombok,2013.
Muh.Hadiatur Rahman, “Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKN”, Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) Vol.10, Nomor 3, 2016.
Muhammad Mustahiqur Rohman,“Pengaruh Gaya Mengajar Personalisasi Guru terhadap Peningkatan Interaksi Sosial Siswa Pada Matapelajaran Aqidah Akhlak Di Man 01 Jepara Tahun pelajaran 2015/2016”,Skripsi Jurusan Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus.
Prawidi Wisnu Subroto, “Analisis Gaya Mengajar Guru Matematika Di Sekolah Menengah Pertama” Prima: Jurnal Program Studi Pendidikan dan Penelitian Matematika Vol. 6, No. 1, Januari 2017.
Rusdial Marta, “Penerapan Model Kooperatif Tipe Nominal Group Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar” Jurnal Basicedu Volume 2 Nomor 1 Tahun 2018.
Santi Nurjanah, Adman, “Analisis Gaya Mengajar Guru Korespondensi” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol.2, No.1, hal. 18, 26 Juli 2018.
Siti Oftiana dan Abdul Aziz Saefudin,”Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Smp Negeri 2 Srandakan” MaPan : Jurnal Matematika dan PembelajaranVolume 5, No 2, December 2017.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D,Bandung:ALFABETA cv, 2017.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Ummi Rosyidah, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Metro” Jurnal SAP Vol. 1 No. 2 Desember 2016.
Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan jenis, metode dan prosedural,Jakarta: Kencana Prenada Media Grup, 2013