Analysis of the Mathematical Creative Thinking Ability of Junior High School Students in terms of Reflective, Impulsive, and Gender Cognitive Styles
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the mathematical creative thinking abilities of junior high school students in terms of reflective, impulsive, and gender cognitive styles. The research method is descriptive qualitative, using a purposive sampling technique with 4 students in class VII SMP Negeri 4 Gunungsari as subjects. While the instruments used are the Matching Familiar Figure Test (MFFT) and tests of creative thinking skills. The results showed that subjects who were male with a reflective cognitive style (SRL) met two indicators of creative thinking ability, namely flexibility and elaboration with an average percentage score of mathematical creative thinking ability achieved by SR1 was 58.33% in the creative level category. obtained is quite creative. Female gender subjects with a reflective cognitive style (SRP) fulfill all three indicators in creative thinking skills, namely fluency, flexibility, and elaboration, with an average percentage score of mathematical creative thinking ability achieved by SRP is 91.66% with the creative level category obtained, namely very creative. Male gender subjects with an impulsive cognitive style (SIL) do not meet the indicators of creative thinking abilities. And female gender subjects with impulsive cognitive style (SIP) fulfill two indicators of creative thinking skills, namely flexibility, and elaboration.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alifah, Nur, and Usman Aripin. “Proses Berpikir Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematik Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 1, no. 4 (2018): 505–512.
Aprilia, Nahda Cindy, Sunardi, and Dinawati Trapsilasiwi. “Proses Berpikir Siswa Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif dalam Memecahkan Masalah Matematika Di Kelas VII SMPN 11 Jember.” Jurnal Edukasi 2, no. 3 (2015): 31–37.
Aries, Nur Sakinah, Awi Dassa, and Hisyam Ihsan. “Proses Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif” (N.D.): 1–12.
Astra, Riki Riyanto Sambas, Anastasia Vilela, Jerito Pereira, and Shuo Zou. “Pengaruh Gender terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP yang Telah Memperoleh Pendekatan RME.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 5, no. 1 (2022): 307–316.
Budi, Tri and Nur Izzati, “Analisis Keaktifan dan Tingkat Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Memecahkan Soal Matematika pada Pembelajaran Daring,” Jurnal Eksakta Pendidikan 5, no.2 (2021): 15
Darusman, Rijal. “Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP.” Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung 3, no. 2 (2014): 164–173.
Eduka, Tim Math Sains, Matematika & Fisika, Jakarta Selatan: Penerbit Cmedia Imprint Kawan Pustaka, 2014.
Emzir, Metode Penelitian Kualitatif: Analisis Data, Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2010.
Fatoni , Haerul, “Analis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Open Ended pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram, 2021.
Febri, Hefin Adevia, “Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Pecahan Berdasarkan Teori APOS Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif”, Skripsi, FKIP UM Ponorogo, Ponorogo, 2018.
Happy, Nurina, Zulfa Faiqotun Alfin, and Agung Handayanto. “Analisis Kesalahan Siswa dengan Gaya Kognitiff Reflektif pada Materi Segiempat Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA).” Jurnal pendidikan matematika dan matematika 5, no. 2 (2019): 129–140.
Ismail, Zulkifli, Melanie Pita Lestari, Panti Rahayu, and Fransiska Novita Eleanora. “Kesetaraan Gender Ditinjau dari Sudut Pandang Normatif dan Sosiologis.” Jurnal Terakreditasi Nasional 26, no. 2 (2020): 154–161.
Ismaimuza, Dasa, “Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif”, Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia, 2010.
Jagom, Yohanes Ovaritus. “Proses Berpikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial.” Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia (2018): 436–441.
Jamil, Lutfi Faridatul, “Proses Berpikir Konseptual pada Materi Aritmatika Sosial Berdasarkan Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif Siswa SMP Islam As Syuhada’45”, Skripsi, FTK UIN Kiai Achmad Siddiq Jember, Jember, 2022.
Khuza’i, Moh. “Problem Definisi Gender: Kajian Atas Konsep Nature dan Nurture.” Kalimah: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam 11, no. 1 (2013): 101–118.
Lestari, Karunia Eka and Mokhammad Ridwan Yudhanegara, Penelitian Pendidikan Matematika, Bandumg: PT Refika Aditama, 2015.
Maryanto, Nabila Ramadhani, and Rizki Dwi Siswanto. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Gender.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 4, no. 1 (2021): 109–118.
Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.
Mubarok, Mohammad Aisyul, and Ika Kurniasari. “Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Jenis Kelamin.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 8, no. 2 (2019): 142–147.
Mulyaningsih, Tri, and Novisita Ratu. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Pola Barisan Bilangan.” Jurnal Pendidikan Berkarakter 1, no. 1 (2018): 34–41.
Nasriadi, Ahmad. “Berpikir Reflektif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif” 3, no. 1 (2016): 15–26.
Nugraha, Tonnie Hari, and Heni Pujiastuti. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender.” Edumatica 9, no. 1 (2019): 1–7.
Prihenindyaa , Aghniya Firstyara,” Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share pada Materi Aritmatika Social”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mataram, 2018.
Purwaningsih, Elsa, “Perspektif Kesetaraan Gender terhadap Kemajuan Pembangunan Daerah”, Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Makasar, Makasar, 2021.
Putra, Harry Dwi, dkk, “Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP di Cimahi”, Jurnal Matematik Kreatif-Inovatif 9, no. 1 (2018): 47-53.
Rahman, Risqi. “Hubungan Antara Self-Concept terhadap Matematika dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa.” Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung 1, no. 1 (2012): 19–30.
Rasnawati1, Ai, Windi Rahmawati, Padillah Akbar, and Harry Dwi Putra. “Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 3, no. 1 (2019): 164–177.
Saebani, Deni Ahmad, Metode Penelitian, Bandung: CV Pustaka Setia, 2008.
Saputri, Pangestika Sumadianing, “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Berdasarkan Gaya Kognitif Siswa pada Pembelajaran Matematika Model Somatic Auditory Visualization Intellectually (SAVI)”, Skripsi, FMIPA Universitas Negeri Semarang, Semarang, 2016.
Sugianto, Fanny Hayati, and Junitasari. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Persamaan Garis Lurus.” Jurnal Pendidikan Tambusai 2, no. 6 (2018): 1678–1686.Sugiono, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2018.
Susanto, Ahmad, Teori Belajar dan pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2014, cet. Ke-2.
Susilawati, Siska, Heni Pujiastuti, and Sukirwan. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Self-Concept Matematis Siswa.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2020): 512–525.
Utomo, Via Okta Yudha, “Kemampuan Refresentasi Matematis Siswa Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended “, Skripsi, Universitas Jember, Jember, 2017.
Wahyuni, Diah, and Bening Sri Palupi. “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Soal Open-Ended.” Jurnal Kiprah Pendidikan 1, no. 2 (2022): 76–83.
Wahyuningsih, Sri, Asrul Sani, and Muhammad Sudia. “Analisis Proses Berpikir Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematik Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Gender.” Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika 4, no. 1 (2019): 121–132.